Dubrovsky, V. (2019). Група продовженого дня як одна із форм становлення особистості учня у початковій школі. Наукові записки. Серія "Психолого-педагогічні науки" (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя), (2), 65-70. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2019-PP-2-65-70