Необхідність вивчення інноваційних інтернет-технологій майбутніми вчителями у закладах вищої освіти
DOI:
https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-PP-4-152-164Ключові слова:
інноваційні інтернет-технології, підготовка майбутніх учителів, модельні навчальні програми з інформатики, освітній компонент «Інтернет технології та ресурси», освітній компонент «Програмування інтернет-орієнто ваних додатків»Анотація
Сучасний світ характеризується не тільки воєнними конфліктами, а й розвит ком технологій, які активно впроваджуються у різноманітні сфери людської діяльності. Освіта як провідна галузь людської діяльності повинна впроваджува ти інноваційні технології та забезпечувати формування готовності майбутніх учителів до застосування інноваційних інтернет-технологій у професійній діяльності. У статті визначено які інноваційні інтернет-технології доцільно вивчати май бутнім учителям, зокрема майбутнім учителям інформатики, у закладах вищої освіти. Розглянуто українські та європейські нормативно-правові засади розвит ку освіти у напрямі впровадження цифрових технологій, зокрема інтернет технологій, в освітній процес. Представлено досвід українських учених щодо використання інтернет-технологій в освітньому процесі. Проаналізовано мо дельні навчальні програми з інформатики для закладів загальної середньої освіти. Запропоновано перелік питань, які доцільно додати до силабусів і робочих програм освітніх компонентів «Інтернет-технології та ресурси», «Програму вання інтернет-орієнтованих додатків» (на прикладі Ізмаїльського державного гуманітарного університету). Зроблено висновок, що оновлення робочих прог рам освітніх компонентів забезпечить формування готовності майбутніх учителів, зокрема майбутніх учителів інформатики та математики, до засто сування інноваційних інтернет-технологій у майбутній професійній діяльності.
Посилання
Hrytsiuk, Yu. I., & Diak, T. P. (2021). Zastosuvannia internet-tekhnolohii dlia orhanizatsii navchalnoho protsesu u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Application of Internet technologies for organizing the educational process in higher educational institutions]. Naukovyi visnyk NLTU Ukrainy – Scientific Bulletin of the National Technical University of Ukraine, 31, 1 [in Ukrainian].
Dushchenko, O. S. (2019). Formuvannia hotovnosti maibutnoho vchytelia informatyky do zastosuvannia internet-tekhnolohii u profesiinii diialnosti [Formation of readiness of future computer science teachers to use Internet technologies in professional activities]. Candidate’s thesis. Odesa [in Ukrainian].
Kosovets, O., Soia, O. & Krupskyi, Ya. (2024). Metodyka navchannia informatyky u profilnii shkoli: analiz posibnykiv z vebtekhnolohii [Methodology of teaching computer science in a specialized school: analysis of manuals on web technologies]. Mathematics, Computer Science, Physics: Science and Education – Matematyka, Informatyka, Fizyka: Nauka ta Osvita, 1, 56–62 [in Ukrainian].
Mkrtichian, O. A., Oronovska, L. D., Ovod, N. M., Vyshnivska, N. V. & Nechkaliuk, I. V. (2024). Metodyka vykorystannia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii pid chas vykladannia profesiinykh dystsyplin u vyshchii shkoli [Methodology of using information and communication technologies when teaching professional disciplines in higher education]. Visnyk nauky ta osvity. Serii: filolohiia, kultura i mystetstvo, pedahohika, istoriia ta arkheolohiia, sotsiolohiia – Bulletin of Science and Education. Series: philology, culture and art, pedagogy, history and archeology, sociology, 10(28), 1008-1024 [in Ukrainian].
Morze, N. V. & Barna, O. V. (2021). Modelna navchalna prohrama «Informatyka. 5 6 klasy» dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model curriculum "Informatics. Grades 5-6" for secondary education institutions]. Retrieved from https://mon.gov.ua/static-objects/mon/ sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5 9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Inform.osv.haluz.5-6-kl/Inform.5-6-kl.Morze.Barna.14.07.pdf Ukrainian].
[in Lysenko, Y. Ya., Lysenko, T. I., Chernikova, L. A. & Shakotko, V. V. (2021). Model curriculum "Informatics. Grades 5–6" for secondary education institutions [Model curriculum "Informatics. Grades 5-6" for secondary education institutions]. Retrieved from https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna% 20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH poetap.z.2022/Inform.osv.haluz.5-6-kl/Inform.5-6-kl.Ryvkind.ta.in.14.07.pdf [in Ukrainian].
Ryvkind, Y.Ia., Lysenko, T.I., Chernikova L.A. & Shakotko V.V. (2023). Modelna navchalna prohrama «Informatyka. 7–9 klasy» dlia zakladia zahalnoi serednoi osvity (avtory:) [Model curriculum "Informatics. Grades 7-9" for secondary education institutions]. Retrieved from https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/ 2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Inform.osv.haluz.2023/16.08.2023/Informatyka.7 9%20kl.Ryvkind.ta.in.16.08.2023.pdf [in Ukrainian].
Morze, N. V. & Barna, O. V. (2023). Modelna navchalna prohrama «Informatyka. 7 9 klasy» dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model curriculum "Informatics. Grades 7-9" for secondary education institutions]. Retrieved from https://mon.gov.ua/static objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5 9.klas/Inform.osv.haluz.2023/Informatyka.7-9.kl.Morze.ta.in.12.09.2023.pdf [in Ukrainian].
Stratehiia tsyfrovoho rozvytku innovatsii do 2030 roku [Strategy for Digital Innovation Development until 2030]. Retrieved from https://winwin.gov.ua/assets/files/WINWIN_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82% D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F%20%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D 0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0 %B5%D0%BD%D1%82.pdf [in Ukrainian].
Shuliak, A. S. (2022). Hotovnist maibutnikh uchyteliv informatyky do vprovadzhennia osvitnikh vebresursiv u zakladakh zahalnoi serednoi osvity [Readiness of future computer science teachers to implement educational web resources in general secondary education institutions]. Uman : Vizavi. Retrieved from https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/123456789/16768/1/%d0%9c%d0%be%d0%bd%d0%be %d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d1%96%d1%8f%20%d0%a8%d1%83%d0%bb%d1%8f %d0%ba%20%d0%90%d0%bd%d0%b4%d1%80%d1%96%d0%b9.pdf [in Ukrainian].
Yatsko, O. (2023). Analiz navchannia vybirkovoho modulia «Veb-tekhnolohii» u 10 11 klasakh ZZSO [Analysis of teaching the elective module "Web Technologies" in grades 10-11 of secondary education institutions]. Osvita. Innovatyka. Praktyka – Education. Innovation. Practice, 11, 3, 52–59 [in Ukrainian].
Yatsiuk, S., Khomiak, M., Yunchyk, V., Cheprasova, T. (2021). Osoblyvosti navchannia veb-tekhnolohii rozrobky navchalnykh system maibutnikh vchyteliv informatyky ta metodyka stvorennia yikh na osnovi vlasnykh osvitnikh resursiv [Peculiarities of teaching web technologies for the development of educational systems for future computer science teachers and the methodology for creating them based on their own educational resources]. Molod i rynok – Youth and Market, 7–8 (193–194), 118–122 [in Ukrainian].
Council Recommendation on improving the provision of digital skills in education and training. Retrieved from https://www.cedefop.europa.eu/en/tools/vet-toolkit-tackling-early leaving/resources/council-recommendation-improving-provision-digital-skills-education-and? [in English].
Digital Education Action Plan: policy background. Retrieved from https://education.ec.europa.eu/sr/focus-topics/digital-education/plan [in English].
Internet Technologies definition. Retrieved from https://www.lawinsider.com/dictionary/internet-technologies [in English].
Ivanova L., Kaverinskiy V., Kotlyk S.et. al. (2024)/ Modern information technologies in scientific research and educational activities : Monograph. Iowa State University Digital Press, Ames, IA, United States [in English].
Shaping Digital Education: Enabling Factors for Quality, Equity and Efficiency, OECD Publishing, Paris. 2023. Retrieved from https://www.oecd.org/en/publications/shaping digital-education_bac4dc9f-en.html [in English].
Six pillars for the digital transformation of education. A common framework. 2024. Retrieved from https://profuturo.education/wp-content/uploads/2024/10/Six-pillars-for-the-digital transformation-of-education_compressed-1.pdf [in English].
Technology in education. Retrieved from https://gem-report 2023.unesco.org/technology-in-education [in English].
UNESCO’s ICT Competency Framework for Teachers. Retrieved from https://www.unesco.org/en/digital-competencies-skills/ict-cft?hub=84636 [in English]. 21. WINWIN: Ukraina zatverdyla Stratehiiu tsyfrovoho rozvytku innovatsii do 2030 roku [WINWIN: Ukraine has approved the Strategy for Digital Development of Innovations until 2030]. Retrieved from https://mon.gov.ua/news/winwin-ukraina-zatverdyla-stratehiiu-tsyfrovoho rozvytku-innovatsii-do-2030-roku [in Ukrainian].
