Samarina, S. (2018). Теоретико­методологічні аспекти навчання дітей молодшого шкільного віку із порушеннями мовленнєвого розвитку в умовах інклюзивного простору. Наукові записки. Серія "Психолого-педагогічні науки" (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя), (3), 59-63. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2018-PP-3-59-63